肖明朝：读书让你有尊严 | 悦读故事

-9号-

——卫生部门愿意阅读的范例——

肖明超

重庆医科大学第一附属医院副院长

相关书籍:

零损坏

患者安全案例研究

病人安全:建立一个可实现和可量化的安全系统

(暂定名，预计10月出版)

●阅读TA的故事●

【/s2/】阅读体验差:倒水打零工时倒茶，蹭书店泡图书馆

说到阅读习惯，这和我小时候的经历是分不开的。小时候，我家旁边有个小书店。当时没钱买书，我就在店里给人端茶倒水，他们就让我看几本书。对书的热爱，可能是从那以后悄然萌发并确立的。

后来上了大学，自然成了图书馆爱好者。大学图书馆不再像小时候的小书店那么有限。专业教材种类繁多，可以看很多专业教材，扩充书籍，给我很好的知识储备。

下班后，虽然忙，但至少每天晚上看一篇文章。旅行的时候也会带本书。尤其是有了自己的微信官方账号(患者安全)之后，更需要阅读和滋养。

可以说，阅读不仅是我的爱好，也是不可或缺的习惯。 

阅读的数量和质量:就像英语的泛读和精读一样

要说怎么选书，我的经验是，第一，通过泛读和泛读，所谓的拥有丰富的资源，这和学习英语所用的“泛读”和“精读”方法是完全一样的。二是看书评，可能来自网络，杂志等。如果你认为一本书的书评也符合我的价值观和兴趣，那么我愿意把这本书作为目标阅读材料来研究。第三，平台推荐的文章也是一种方式。比如健康行业平台推荐或出版的书籍，就是工作中专业管理学习的参考书，实时、及时、平时关注。

我们怎么说是我们把书读好了？一定要吸收各方面的东西吗？其实不是。如果一本书里有一个或几个观点能震撼到我的心灵，或者哪个观点给了我很大的影响，那么这本书对我来说就是成功的，我会进一步挖掘。

适当的“忽悠”:接地气也能创建学习团队[/s2/]

在工作中，我们也在有计划地培养团队的阅读习惯。团队阅读文化建设必须落地，不能造假；第二，要鼓励大家量力而行；第三，要整合工作。

下面是我负责的护理团队的一个小故事。坦率地说，护士和医生在过去的知识积累和学习意识模式上是不同的，护士是与患者最亲近、接触最多的群体，因此对他们的培养尤为重要。为了提高护士的学习和阅读积极性，我们从每个人的个人情况出发，从学习英语的角度出发。刚开始我们会说学好英语很重要，不然很难回家帮孩子写作业。医院有这个培训资源，不仅可以提高工作，还可以帮助孩子成长。为什么不可以？我为护士们成立了几个学习小组，给每个人分发了一些医学英语文章，翻译了它们，并做了阅读报告。从最初的不以为然，大家逐渐体会到坚持下去的甜蜜，因为在这个过程中，大家发现书里真的有好东西，眼界也开阔了，愿意学习。 

这是知行合一的另一个维度:根据积累的知识，可以落实到团队建设的实践中，同时也让更多的人接触阅读，热爱学习。阅读的习惯和质量固然重要，但更重要的是思考和实践。只看一眼书是没有意义的。我们不能为了读书而读书。读书的目的是索取书中的内容，可以陶冶我们的心情，服务于我们的实际需要。书上可能更多的是间接经验，所以要想在实际工作中把间接经验转化为直接指导，需要一定程度的了解，在行动过程中要考虑环境、人员、目标等因素。因此，阅读必须深入人心，深入大脑，直到付诸行动。这一定是一个艰难的过程，但也是最有意义的部分。

在开展护士团队学习的过程中，我经常和大家分享一个道理，就是要让护士作为医生受到尊重，因为每个人都要活得有尊严。其实读书更像是建立自尊的过程。我们人生最大的追求是自尊，这离不开自信的支撑；自信从何而来？你要有一颗愿意学习的心，潜心学习是最经典最有效的方式。“书籍是人类进步的阶梯”！

除了以上，让大家看看英文文章，我还带领大家编辑了一系列进口的患者安全领域的专业著作，这里也推荐。推荐的目的不仅仅是为了宣传，也是为了看完之后给我更多有价值的意见或建议。

《患者安全案例研究》这本书收集了世界上一些典型的医疗错误。通过系统分析，可以进一步影响一些政策和做法，让我们真正从错误中吸取应该注意的点。我觉得这是一个值得推荐的地方。

零伤害是结合实践的最好的书。一方面，世界卫生组织倡导“零伤害”的理念，即不给患者带来伤害。虽然“零伤害”的愿景还很遥远，但要求相当高。但是，这个概念的提出，说明我们一定要朝着这个方向努力发展。另一方面，我国对公立医院提出了高质量发展的目标，其最高要求是建立一个高可靠性的组织，这对于不对患者造成伤害有着非常重要的意义。

最后，我们将出版“患者安全:建立一个可实现和可量化的安全系统”(暂定名)。这本书和教科书读者差不多。从概念到实践系统阐述了患者安全的概念，进而延伸到各个学科，值得期待。

读书之路永无止境，希望和大家携手共进，更好地推进医疗事业。